這是我高中求學中
最敬愛的老師所寫的文章
我想
惟文師也是我這一生中最難以忘懷的老師
種下希望種子,期許自己成為最用心的園丁
蘇惟文撰
正因為我把教育當成是我終身的職業，儘管遭遇太多的無力與困難，我都願意以『教育』為我的夫。
我是當了老師之後，才學習當老師的，經過一年的實習歲月，再加上教師甄試的不順遂，但我的教育熱忱依然沒有減少，更加深我對當老師的信心。
詩人聶魯達說過，他並沒有一顆異於常人的心，所有的，只是一顆善於聆聽的心吧！而老師的心不就是應該如此嗎？記得嘉成老師在輔導實務這一堂課曾說過：傾聽是輔導的第一步，在我教書的這一段時間中，我不曾忘記這一個法則，因為能傾聽學生的心聲，才能瞭解他們的想法，發覺學生們的問題根源，進而給予充分的協助與指引，我想只有透過心靈的溝通，才能有共鳴與感動。
從教國中到高中，從偏遠到市區的孩子，我歷經不同教學環境的轉變，我曾惶恐著，我曾像隻無頭蒼蠅般四處討教，最後我仍發現只有「心中有愛」是教育中不變的基本動力。
每一株玫瑰都有刺，正如每一個人生命中，都有其他人不能忍受的個性，但如同小王子愛惜他的玫瑰般，並不是把他的刺拔掉，而是學習如何不被他的刺所刺傷，每一個學生都有他的特質與性格，身為教師的我們，更應該用包容、尊重孩子的想法，並提醒自己不讓自己的刺去傷害孩子們。
（這是我目前正在努力的目標），在多元智慧的前提下，我當尊重每一個孩子的專長、發展孩子的潛能，期許孩子們能找到自己的一生最值得努力的方向與生存的保障，我希望自己那個領航員、是孩子生命中的貴人。
H.G.Ginott曾說：「我們寧願培養一名快樂清道夫，也不願意培養失去人性的博士」，我相信，讓孩子肯定自己存在的價值，發展自我潛能，充滿活力，向前邁進，如此，孩子的生命力一定能提升。
教育是創造價值的志業，師承是生命的感動，教育的力量之偉大，是來自師生無怨尤的施與受。我期待自己是一位稱職的園丁，種下希望的種子，更希望自己能堅守岡位，永不放棄對教育的熱忱，讓自己在教育的道路上，能無阻礙，走的更堅定，沈穩。
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